本篇文章給大家談?wù)剬W(xué)校網(wǎng)站建設(shè)案例，以及學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)的重要意義對應(yīng)的知識點，希望對各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。

本文目錄一覽：

• 1、幫忙設(shè)計一個大學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)架設(shè)設(shè)計
• 2、學(xué)校建門戶網(wǎng)站，請?zhí)峁┓桨?/a>
• 3、校園網(wǎng)基本網(wǎng)絡(luò)搭建及網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)計分析
• 4、100分求校園局域網(wǎng)建設(shè)實施方案，急?。?！
• 5、最近在寫畢業(yè)論文,會的進來幫下手

幫忙設(shè)計一個大學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)架設(shè)設(shè)計

大型校園網(wǎng)設(shè)計方案：

案例教學(xué)要求：

掌握設(shè)計具有三層結(jié)構(gòu)的大型校園網(wǎng)的設(shè)計的基本方法，為南昌大學(xué)軟件學(xué)院同樣條件的校園網(wǎng)設(shè)計網(wǎng)絡(luò)拓撲。

學(xué)會選擇適當設(shè)備構(gòu)造該網(wǎng)絡(luò)。

案例教學(xué)環(huán)境：P C 1臺，Microsoft Visio軟件1套。

（一）需求分析

采用三層結(jié)構(gòu)為該大學(xué)設(shè)計校園網(wǎng)：選用萬兆以太網(wǎng)作為連接大學(xué)4個校區(qū)的高速主干；選用千兆以太網(wǎng)作為各個校區(qū)的主干，形成大學(xué)校園網(wǎng)的匯聚層；選用百兆以太LAN作為基本的接入形式。

大學(xué)校園網(wǎng)與因特網(wǎng)具有統(tǒng)一接口，即通過百兆以太網(wǎng)接入中國教育科研網(wǎng)CERNET。

1. 由于一個時期的網(wǎng)絡(luò)具有特定的主流技術(shù)，因此這幾年建設(shè)的園區(qū)網(wǎng)大多數(shù)都采用千兆到樓宇、百兆到LAN/桌面的以太網(wǎng)解決方案。事實上，這種結(jié)構(gòu)是一種二層結(jié)構(gòu)的網(wǎng)絡(luò)拓撲，其中的千兆構(gòu)成了匯聚層的主干，而百兆到LAN/主機構(gòu)成了接入層。因此，一種自然而然的解決方案就是選用萬兆以太網(wǎng)作為整個核心層，形成了校園網(wǎng)的主干。并且該校園網(wǎng)主干采用因特網(wǎng)的公網(wǎng)地址

為何選用萬兆交換機互聯(lián)各個園區(qū)網(wǎng)，而不選用高速路由器呢？

各園區(qū)網(wǎng)均采用的以太網(wǎng)技術(shù)體系，兼容性好

大學(xué)將在校園網(wǎng)上開展教學(xué)視頻觀摩、遠程聽課等多媒體應(yīng)用，提供高速率信息通道是必要的。萬兆交換機為三層交換機，是具有選路功能的交換機，在校園網(wǎng)環(huán)境下能夠具有更好的性能。

價格因素。

3. 根據(jù)南昌大學(xué)軟件學(xué)院的分析，該校園網(wǎng)從CERNET獲得了IP地址的數(shù)量是無法滿足需求的，只能供向因特網(wǎng)發(fā)布信息和聯(lián)系或進行網(wǎng)絡(luò)科學(xué)研究之用，因此構(gòu)成校園網(wǎng)IP地址的主體是經(jīng)過NAT轉(zhuǎn)換的專用網(wǎng)地址。使用專用網(wǎng)地址不利于與其他大學(xué)的學(xué)術(shù)交流，但也是不得已而為之的方法；另一方面，可能使得校園網(wǎng)受到網(wǎng)絡(luò)黑客侵擾會少些

4. 由于網(wǎng)絡(luò)的規(guī)模較大，考慮到以后的可擴展性，選路協(xié)議選用OSPF

5. 考慮到設(shè)備的可管理性，網(wǎng)絡(luò)管理協(xié)議選用SNMP

（二）設(shè)計方案：

1、公網(wǎng)部分

校園網(wǎng)分為公網(wǎng)和專網(wǎng)。通過防火墻，連接放置各種應(yīng)用服務(wù)器的非軍事區(qū)部分，并經(jīng)路由器與CERNET相連

該三層校園網(wǎng)結(jié)構(gòu)中的核心層位于公網(wǎng)部分，可選用了Cisco公司的萬兆交換機Cat6509

租用電信公司的光纖裸芯，用萬兆速率將4個園區(qū)的4臺萬兆交換機連成一個環(huán)。為提高網(wǎng)絡(luò)可靠性，還在園區(qū)2和園區(qū)4之間用千兆光纜連接起來

校園網(wǎng)的核心層結(jié)構(gòu)

2、專網(wǎng)部分

各園區(qū)網(wǎng)可基本保持原有的二層網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)，并在自己的園區(qū)網(wǎng)中使用專用IP地址塊?？紤]將園區(qū)網(wǎng)匯聚層主干千兆主交換機與大學(xué)萬兆交換機通過防火墻相連的問題，注意到有些萬兆交換機可能具有內(nèi)置的防火墻。同時，它們可在內(nèi)部防火墻處設(shè)置自己的非軍事區(qū)，放置學(xué)院的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用服務(wù)器。

某學(xué)院網(wǎng)絡(luò)與新建的大學(xué)萬兆核心層主干網(wǎng)的連接。其中計算機學(xué)院網(wǎng)絡(luò)的主干網(wǎng)以3COM公司的Switch 4007與交換機3C16980連接的千兆光纜構(gòu)成了學(xué)院園區(qū)網(wǎng)的主干，向下以百兆以太網(wǎng)作為接入網(wǎng)與用戶PC相連。

（1）各二級學(xué)院的園區(qū)中具有的PC數(shù)量為300～1000臺，必要時可劃分為若干個子網(wǎng)，也可以劃分為多個VLAN，以隔離廣播流量，提高網(wǎng)絡(luò)工作效率，并提高安全性。

（2）網(wǎng)絡(luò)管理協(xié)議選用SNMP。

（3）采用防火墻將校園網(wǎng)分為兩部分，一部分為與CERNET直接相連的公網(wǎng)部分，另一部分為專用網(wǎng)部分，即我們上面所設(shè)計的部分，采用的地址可采用在7.5.1節(jié)中所設(shè)計的相應(yīng)方案。

校園網(wǎng)基本網(wǎng)絡(luò)搭建及網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)計分析

摘要：伴隨著Internet的日益普及，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的蓬勃發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)信息資源的安全備受關(guān)注。校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)中的主機可能會受到非法入侵者的攻擊，網(wǎng)絡(luò)中的敏感數(shù)據(jù)有可能泄露或被修改，保證網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的保密性、完整性、可用性、可控性、可審查性方面具有其重要意義。通過網(wǎng)絡(luò)拓撲結(jié)構(gòu)和網(wǎng)組技術(shù)對校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)進行搭建，通過物理、數(shù)據(jù)等方面的設(shè)計對網(wǎng)絡(luò)安全進行完善是解決上述問題的有效 措施 。

關(guān)鍵詞：校園網(wǎng)；網(wǎng)絡(luò)搭建；網(wǎng)絡(luò)安全；設(shè)計。

以Internet為代表的信息化浪潮席卷全球，信息 網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 的應(yīng)用日益普及和深入，伴隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的高速發(fā)展，各種各樣的安全問題也相繼出現(xiàn)，校園網(wǎng)被“黑”或被病毒破壞的事件屢有發(fā)生，造成了極壞的社會影響和巨大的經(jīng)濟損失。維護校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)安全需要從網(wǎng)絡(luò)的搭建及網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)計方面著手。

一、 基本網(wǎng)絡(luò)的搭建。

由于校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)特性（數(shù)據(jù)流量大，穩(wěn)定性強，經(jīng)濟性和擴充性）和各個部門的要求（制作部門和辦公部門間的訪問控制），我們采用下列方案：

1. 網(wǎng)絡(luò)拓撲結(jié)構(gòu)選擇：網(wǎng)絡(luò)采用星型拓撲結(jié)構(gòu)（如圖1）。它是目前使用最多，最為普遍的局域網(wǎng)拓撲結(jié)構(gòu)。節(jié)點具有高度的獨立性，并且適合在中央位置放置網(wǎng)絡(luò)診斷設(shè)備。

2.組網(wǎng)技術(shù)選擇：目前，常用的主干網(wǎng)的組網(wǎng)技術(shù)有快速以太網(wǎng)（100Mbps）、FDDI、千兆以太網(wǎng)（1000Mbps）和ATM（155Mbps/622Mbps）?？焖僖蕴W(wǎng)是一種非常成熟的組網(wǎng)技術(shù)，它的造價很低，性能價格比很高；FDDI也是一種成熟的組網(wǎng)技術(shù)，但技術(shù)復(fù)雜、造價高，難以升級；ATM技術(shù)成熟，是多媒體應(yīng)用系統(tǒng)的理想網(wǎng)絡(luò)平臺，但它的網(wǎng)絡(luò)帶寬的實際利用率很低；目前千兆以太網(wǎng)已成為一種成熟的組網(wǎng)技術(shù)，造價低于ATM網(wǎng)，它的有效帶寬比622Mbps的ATM還高。因此，個人推薦采用千兆以太網(wǎng)為骨干，快速以太網(wǎng)交換到桌面組建計算機播控網(wǎng)絡(luò)。

二、網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)計。

1.物理安全設(shè)計 為保證校園網(wǎng)信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的物理安全，除在網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃和場地、環(huán)境等要求之外，還要防止系統(tǒng)信息在空間的擴散。計算機系統(tǒng)通過電磁輻射使信息被截獲而失密的案例已經(jīng)很多，在理論和技術(shù)支持下的驗證工作也證實這種截取距離在幾百甚至可達千米的復(fù)原顯示技術(shù)給計算機系統(tǒng)信息的__帶來了極大的危害。為了防止系統(tǒng)中的信息在空間上的擴散，通常是在物理上采取一定的防護措施，來減少或干擾擴散出去的空間信號。正常的防范措施主要在三個方面：對主機房及重要信息存儲、收發(fā)部門進行屏蔽處理，即建設(shè)一個具有高效屏蔽效能的屏蔽室，用它來安裝運行主要設(shè)備，以防止磁鼓、磁帶與高輻射設(shè)備等的信號外泄。為提高屏蔽室的效能，在屏蔽室與外界的各項聯(lián)系、連接中均要采取相應(yīng)的隔離措施和設(shè)計，如信號線、電話線、空調(diào)、消防控制線，以及通風、波導(dǎo)，門的關(guān)起等。對本地網(wǎng) 、局域網(wǎng)傳輸線路傳導(dǎo)輻射的抑制，由于電纜傳輸輻射信息的不可避免性，現(xiàn)均采用光纜傳輸?shù)姆绞?，大多?shù)均在Modem出來的設(shè)備用光電轉(zhuǎn)換接口，用光纜接出屏蔽室外進行傳輸。

2.網(wǎng)絡(luò)共享資源和數(shù)據(jù)信息安全設(shè)計 針對這個問題，我們決定使用VLAN技術(shù)和計算機網(wǎng)絡(luò)物理隔離來實現(xiàn)。VLAN（Virtual LocalArea Network）即虛擬局域網(wǎng)，是一種通過將局域網(wǎng)內(nèi)的設(shè)備邏輯地而不是物理地劃分成一個個網(wǎng)段從而實現(xiàn)虛擬工作組的新興技術(shù)。

IEEE于1999年頒布了用以標準化VLAN實現(xiàn)方案的802.1Q協(xié)議標準草案。VLAN技術(shù)允許網(wǎng)絡(luò)管理者將一個物理的LAN邏輯地劃分成不同的廣播域（或稱虛擬LAN，即VLAN），每一個VLAN都包含一組有著相同需求的計算機工作站，與物理上形成的LAN有著相同的屬性。

但由于它是邏輯地而不是物理地劃分，所以同一個VLAN內(nèi)的各個工作站無須放置在同一個物理空間里，即這些工作站不一定屬于同一個物理LAN網(wǎng)段。一個VLAN內(nèi)部的廣播和單播流量都不會轉(zhuǎn)發(fā)到 其它 VLAN中，即使是兩臺計算機有著同樣的網(wǎng)段，但是它們卻沒有相同的VLAN號，它們各自的廣播流也不會相互轉(zhuǎn)發(fā)，從而有助于控制流量、減少設(shè)備投資、簡化網(wǎng)絡(luò)管理、提高網(wǎng)絡(luò)的安全性。VLAN是為解決以太網(wǎng)的廣播問題和安全性而提出的，它在以太網(wǎng)幀的基礎(chǔ)上增加了VLAN頭，用VLANID把用戶劃分為更小的工作組，限制不同工作組間的用戶二層互訪，每個工作組就是一個虛擬局域網(wǎng)。虛擬局域網(wǎng)的好處是可以限制廣播范圍，并能夠形成虛擬工作組，動態(tài)管理網(wǎng)絡(luò)。從目前來看，根據(jù)端口來劃分VLAN的方式是最常用的一種方式。許多VLAN廠商都利用交換機的端口來劃分VLAN成員，被設(shè)定的端口都在同一個廣播域中。例如，一個交換機的1，2，3，4，5端口被定義為虛擬網(wǎng)AAA，同一交換機的6，7，8端口組成虛擬網(wǎng)BBB。這樣做允許各端口之間的通訊，并允許共享型網(wǎng)絡(luò)的升級。

但是，這種劃分模式將虛擬網(wǎng)絡(luò)限制在了一臺交換機上。第二代端口VLAN技術(shù)允許跨越多個交換機的多個不同端口劃分VLAN，不同交換機上的若干個端口可以組成同一個虛擬網(wǎng)。以交換機端口來劃分網(wǎng)絡(luò)成員，其配置過程簡單明了。

3.計算機病毒、黑客以及電子郵件應(yīng)用風險防控設(shè)計 我們采用防病毒技術(shù)，防火墻技術(shù)和入侵檢測技術(shù)來解決相關(guān)的問題。防火墻和入侵檢測還對信息的安全性、訪問控制方面起到很大的作用。

第一，防病毒技術(shù)。病毒伴隨著計算機系統(tǒng)一起發(fā)展了十幾年，目前其形態(tài)和入侵途徑已經(jīng)發(fā)生了巨大的變化，幾乎每天都有新的病毒出現(xiàn)在INTERNET上，并且借助INTERNET上的信息往來，尤其是EMAIL進行傳播，傳播速度極其快。計算機黑客常用病毒夾帶惡意的程序進行攻擊。

為保護服務(wù)器和網(wǎng)絡(luò)中的工作站免受到計算機病毒的侵害，同時為了建立一個集中有效地病毒控制機制，天下論文網(wǎng)需要應(yīng)用基于網(wǎng)絡(luò)的防病毒技術(shù)。這些技術(shù)包括：基于網(wǎng)關(guān)的防病毒系統(tǒng)、基于服務(wù)器的防病毒系統(tǒng)和基于桌面的防病毒系統(tǒng)。例如，我們準備在主機上統(tǒng)一安裝網(wǎng)絡(luò)防病毒產(chǎn)品套間，并在計算機信息網(wǎng)絡(luò)中設(shè)置防病毒中央控制臺，從控制臺給所有的網(wǎng)絡(luò)用戶進行防病毒軟件的分發(fā)，從而達到統(tǒng)一升級和統(tǒng)一管理的目的。安裝了基于網(wǎng)絡(luò)的防病毒軟件后，不但可以做到主機防范病毒，同時通過主機傳遞的文件也可以避免被病毒侵害，這樣就可以建立集中有效地防病毒控制系統(tǒng)，從而保證計算機網(wǎng)絡(luò)信息安全。形成的整體拓撲圖。

第二，防火墻技術(shù)。企業(yè)防火墻一般是軟硬件一體的網(wǎng)絡(luò)安全專用設(shè)備，專門用于TCP/IP體系的網(wǎng)絡(luò)層提供鑒別，訪問控制，安全審計，網(wǎng)絡(luò)地址轉(zhuǎn)換（NAT），IDS，，應(yīng)用代理等功能，保護內(nèi)部 局域網(wǎng)安全 接入INTERNET或者公共網(wǎng)絡(luò)，解決內(nèi)部計算機信息網(wǎng)絡(luò)出入口的安全問題。

校園網(wǎng)的一些信息不能公布于眾，因此必須對這些信息進行嚴格的保護和保密，所以要加強外部人員對校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)的訪問管理，杜絕敏感信息的泄漏。通過防火墻，嚴格控制外來用戶對校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)的訪問，對非法訪問進行嚴格拒絕。防火墻可以對校園網(wǎng)信息網(wǎng)絡(luò)提供各種保護，包括：過濾掉不安全的服務(wù)和非法訪問，控制對特殊站點的訪問，提供監(jiān)視INTERNET安全和預(yù)警，系統(tǒng)認證，利用日志功能進行訪問情況分析等。通過防火墻，基本可以保證到達內(nèi)部的訪問都是安全的可以有效防止非法訪問，保護重要主機上的數(shù)據(jù)，提高網(wǎng)絡(luò)完全性。校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)分為各部門局域網(wǎng)（內(nèi)部安全子網(wǎng)）和同時連接內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)并向外提供各種網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的安全子網(wǎng)。防火墻的拓撲結(jié)構(gòu)圖。

內(nèi)部安全子網(wǎng)連接整個內(nèi)部使用的計算機，包括各個VLAN及內(nèi)部服務(wù)器，該網(wǎng)段對外部分開，禁止外部非法入侵和攻擊，并控制合法的對外訪問，實現(xiàn)內(nèi)部子網(wǎng)的安全。共享安全子網(wǎng)連接對外提供的WEB，EMAIL，F(xiàn)TP等服務(wù)的計算機和服務(wù)器，通過映射達到端口級安全。外部用戶只能訪問安全規(guī)則允許的對外開放的服務(wù)器，隱藏服務(wù)器的其它服務(wù)，減少系統(tǒng)漏洞。

參考文獻：

[1]Andrew S. Tanenbaum. 計算機網(wǎng)絡(luò)（第4版）[M].北京：清華大學(xué)出版社，2008.8.

[2]袁津生，吳硯農(nóng)。 計算機網(wǎng)絡(luò)安全基礎(chǔ)[M]. 北京：人民郵電出版社，2006.7.

[3]中國IT實驗室。 VLAN及技術(shù)[J/OL], 2009.

100分求校園局域網(wǎng)建設(shè)實施方案，急?。?！

______學(xué)校數(shù)字化實驗學(xué)校建設(shè)實施方案

一、 現(xiàn)狀分析

技術(shù)條件：

1、 校園建立了局域網(wǎng)，實現(xiàn)了辦公、教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系；信息技術(shù)中心能進行日常維護管理學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)，開發(fā)教育教學(xué)資源。學(xué)校特色網(wǎng)站建立，教師、學(xué)生可以將自己的優(yōu)秀教學(xué)資源共享在網(wǎng)絡(luò)上，進一步提高教育資源的利用價值。同時也促進了家長、社會與學(xué)校的聯(lián)系與關(guān)注。

2、 硬件逐步完善，普及了全校電腦多媒體教學(xué)輔助設(shè)備，師生應(yīng)用率高。

3、 各類信息化專用設(shè)備相繼到位，使學(xué)校各項相應(yīng)工作都能通過科技手段予以獨立解決。

建設(shè)歷史：

1、 在校領(lǐng)導(dǎo)極重視和支持下，教師的觀念快速的轉(zhuǎn)變，學(xué)校教育信息化的探索研究取得了一系列的教育教學(xué)成果，促進了我校教育現(xiàn)代化發(fā)展的進展。

2、 結(jié)合區(qū)校園信息化工程，建立校校通校園信息平臺，逐步形成網(wǎng)絡(luò)通訊、信息服務(wù)、教育管理為一體的信息化教育系統(tǒng)。

3、 建設(shè)網(wǎng)站，擴展容量，提高層次。建立了部分班級主頁和特長學(xué)生的個人主頁發(fā)揮師生主動性，促進學(xué)生能力提高和個性發(fā)展；建立了骨干教師個人主頁展示教師教育教學(xué)特色，實現(xiàn)資源和成果的共享，開展網(wǎng)上交流。同時充分發(fā)揮校園網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化教育信息功能，通過各年級、各學(xué)科的資源積累和整理逐步將教師備課、課堂教學(xué)、反饋練習、課后輔導(dǎo)、考試等教學(xué)環(huán)節(jié)系統(tǒng)化、數(shù)字化，形成大容量的教學(xué)資源積累。

4、 學(xué)校全方位的管理、教育、教學(xué)、評價，包括學(xué)校的校務(wù)、教務(wù)、總務(wù)管理，教職員工、學(xué)生資料信息、工作會議學(xué)習的記錄，師生各路工作評價信息等檔案、學(xué)籍、學(xué)業(yè)管理的數(shù)字化體系及網(wǎng)絡(luò)制度化管理。

5、 優(yōu)化組合學(xué)?，F(xiàn)有教育資源，實施信息技術(shù)與課程整合，融視頻、網(wǎng)絡(luò)、多媒體等多種方式為一體，讓師生形成多種類、多形式、多規(guī)格、多層次的教育教學(xué)空間。

6、 隨著校園信息網(wǎng)絡(luò)的全面建設(shè)和多樣化發(fā)展，在理論上在實踐中我們不斷的探索發(fā)展。通過努力，我校的教育信息工作日趨完善成熟，特別是在管理、網(wǎng)絡(luò)、培訓(xùn)、應(yīng)用等等已經(jīng)慢慢形成了規(guī)模效應(yīng)和規(guī)范體系，校園網(wǎng)站上的特色網(wǎng)頁越來越多，內(nèi)容精彩紛呈，教師信息科技運用日趨成熟，校園網(wǎng)的升級服務(wù)，校信息化工作也得到了區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的肯定與好評：在信息技術(shù)工作專項督導(dǎo)中被評定為“優(yōu)秀”、同時獲得了區(qū)信息技術(shù)應(yīng)用先進單位稱號。

課程整合：

1、 課題研究，形成特色

學(xué)校從97年起，開展讀書活動，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會閱讀，已成為我校辦學(xué)的特色。為了使學(xué)生在信息的獲取、交流等方面拓展能力，并使讀書從知識的積累過程轉(zhuǎn)變?yōu)榭茖W(xué)的研究過程，從第五屆讀書節(jié)起，學(xué)校開展了“運用現(xiàn)代信息技術(shù)培養(yǎng)小學(xué)生主題式探索性讀書能力的實踐研究”，此課題已成為中央電教館規(guī)劃類課題。讓學(xué)生圍繞一個感興趣的問題，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，進行超文本的閱讀學(xué)習，培養(yǎng)學(xué)生多渠道地獲取信息、整理分析運用信息的能力。同時還建立了各級研究課題，與新基礎(chǔ)教育、學(xué)科整合教育、讀書活動、藝術(shù)特色、科技特色等等有機的融合起來；并已在各類課題論文評比中獲得了良好的成績。

一些基于教學(xué)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的拓展性課程的實踐研究和主體式探究性活動開始探索并卓有成效。如王綺老師與一年級語文組劉蕓老師合作進行了《計算機多媒體交互式教學(xué)環(huán)境下小學(xué)語文教學(xué)探索研究》的區(qū)級課題研究，骨干教師則對《培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)問題意識的研究》、《小學(xué)中年級學(xué)生美術(shù)課堂教學(xué)自主學(xué)習的實踐研究》、《小學(xué)校合唱隊練聲訓(xùn)練的研究》、《在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)寫作能力的探索研究》、《運用多媒體技術(shù)進行小學(xué)低年級識字教學(xué)的研究》等課題進行了不斷的探索研究?！渡虾ｋ娊獭?2.4為我校作了現(xiàn)代教育技術(shù)實踐的專欄論文刊登，有9位教師的相關(guān)文章進行了交流；從學(xué)校管理、學(xué)生德育、新基礎(chǔ)研究、學(xué)科整合、教學(xué)個案以及科技探索等各方面進行了探索。

2、 學(xué)科教學(xué)，體現(xiàn)價值

在課堂教學(xué)中，幫助學(xué)生建立對知識信息的立體感性認識，使教師通過各種信息渠道來進行教學(xué)實踐，并通過信息化設(shè)備、軟件來設(shè)計教學(xué)方案，進行教學(xué)實踐，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習的興趣與自主意識。幫助學(xué)生確立正確的學(xué)習態(tài)度，養(yǎng)成學(xué)習、讀書、行為方面的良好習慣，并形成會學(xué)習、會自我學(xué)習、會利用資源學(xué)習的多元化學(xué)習。特別是學(xué)校結(jié)合學(xué)生實際情況開展的諸如“居家安全”等一系列的教育活動，即開發(fā)了學(xué)生的生活資源又通過網(wǎng)絡(luò)的平臺進行宣傳觀摩，達到了良好的教育效果。

3、 課堂研討，重建與發(fā)展

結(jié)合課程改革實施構(gòu)筑起了良好的課堂生態(tài)，對教學(xué)資源有了"新"的定位，讓學(xué)生學(xué)習能力得到提升，師生有了拓寬學(xué)科價值的意識，豐富了課堂教學(xué)形式，教師具備了一定的反思能力，師生信息技術(shù)運用的水平提高了。實現(xiàn)了主體參與教學(xué)活動的目的，優(yōu)化了課堂教學(xué)過程，提高了課堂教學(xué)效益。突出了現(xiàn)代教育技術(shù)與新基礎(chǔ)課堂教學(xué)整合效應(yīng)。讓我們看到了信息技術(shù)已走進了我們的課堂，服務(wù)我們的教學(xué)。

4、 興趣活動，發(fā)展特長

運用信息技術(shù)，組織各類興趣活動，能夠為學(xué)生的個性特長的培養(yǎng)提供良好的環(huán)境。我校信息技術(shù)類的興趣小組有多個，學(xué)習內(nèi)容有：電腦繪畫、電子小報制作、網(wǎng)頁制作、運用單片機進行程序設(shè)計與制作等。還建立班級主頁和個人特色網(wǎng)頁，讓學(xué)生能通過網(wǎng)絡(luò)進行學(xué)習探索、創(chuàng)作各類比賽及展示的作品、網(wǎng)絡(luò)交流與發(fā)表以及進行資源積累與共享。

師生發(fā)展：

1、學(xué)?，F(xiàn)代化建設(shè)需要動員所有教師參加應(yīng)用，做有效的利用現(xiàn)代化條件輔助我們的教學(xué)。目前，全校教師積極參與了計算機等級達標考試，合格率基本達到99%，優(yōu)秀率32%；有近20%的教師參加了信息科技教學(xué)軟件的區(qū)培訓(xùn)，以培養(yǎng)一批能掌握先進技術(shù)的優(yōu)秀教師，并將以點帶面發(fā)動他們的才智以帶動全校的數(shù)字化信息化教育的建設(shè)；在此基礎(chǔ)上學(xué)校大力支持教師家庭辦公信息化，以促進全體教師的均衡發(fā)展；同時開展了師生網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、科技培訓(xùn)、網(wǎng)頁培訓(xùn)、應(yīng)用維護培訓(xùn)等一系列培訓(xùn)活動，教師們能夠利用局域網(wǎng)進行教育教學(xué)和教育管理；從整體上開拓了網(wǎng)絡(luò)新資源，發(fā)展了我校信息化教育。

2、我校在已有的三年級信息科技課程、電腦興趣組的基礎(chǔ)上，加強學(xué)生的信息技術(shù)培訓(xùn)，以計算機網(wǎng)絡(luò)小組為依托，培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)管理的能力，并參與特色網(wǎng)站建設(shè)，形成我校計算機的特色教育。并積極組織開展師生信息科技競賽活動，多人多次在市區(qū)級比賽中獲等第獎。

方向定位：

托校園網(wǎng)絡(luò)與技術(shù)，發(fā)展基礎(chǔ)設(shè)施，實現(xiàn)兩網(wǎng)四室的數(shù)字化環(huán)境依托。

結(jié)合科研特色，發(fā)展學(xué)習型主題網(wǎng)站。

整合課堂教學(xué)，形成核心資源庫與學(xué)生、家校教育網(wǎng)絡(luò)庫。

發(fā)展現(xiàn)代學(xué)校教育教學(xué)網(wǎng)絡(luò)管理功能，實現(xiàn)全方位的數(shù)字化校園模式。

二、 發(fā)展目標與理論支持

1、 對數(shù)字化學(xué)校的理解：

“數(shù)字化學(xué)?！笔墙⒃凇靶@網(wǎng)”基礎(chǔ)上的，是將網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)融入多門學(xué)科的日常教學(xué)；是讓計算機成為教師的日常教學(xué)工具，讓學(xué)生真正成為學(xué)習的主人；讓校園資源配置更優(yōu)化，突破時空的限制，實現(xiàn)局域網(wǎng)、廣域網(wǎng)上的遠程教學(xué)和交互；讓協(xié)作學(xué)習存在于教師與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間，創(chuàng)造更高效、更多元化的教學(xué)模式。

“數(shù)字化學(xué)?！睂⑿纬扇轿粩?shù)字化的管理、教育、教學(xué)、評價體系，包括學(xué)校的校務(wù)、教務(wù)、總務(wù)管理，教職員工、學(xué)生資料信息、工作會議學(xué)習的記錄，師生各路工作評價信息等檔案、學(xué)籍、學(xué)業(yè)管理的數(shù)字化系統(tǒng)；同時形成制度化網(wǎng)絡(luò)管理，對職能部門和人員的崗位職責，教師考核指標和評估、獎懲均實現(xiàn)數(shù)字化、信息化。

“數(shù)字化學(xué)?！笨梢猿浞职l(fā)揮網(wǎng)站的展示功能、資源共享功能、師生個性發(fā)展的舞臺功能、家校社會一體化的教育功能。班級主頁和特長學(xué)生的個人主頁，促進學(xué)生能力提高和個性發(fā)展；骨干教師個人主頁以展示教師教育教學(xué)特色，實現(xiàn)資源和成果的共享，開展網(wǎng)上交流。開發(fā)學(xué)校數(shù)學(xué)特色網(wǎng)站，通過與外界的交流，發(fā)展自身的技術(shù)力量。同時充分發(fā)揮校園網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化教育信息功能，通過各年級、各學(xué)科的資源積累和整理逐步將教師備課、課堂教學(xué)、反饋練習、課后輔導(dǎo)、在線考試等教學(xué)環(huán)節(jié)系統(tǒng)化、數(shù)字化，形成大容量、開放式的教學(xué)環(huán)境。同時為學(xué)生跨學(xué)科夸張節(jié)學(xué)習、自主學(xué)習、協(xié)作學(xué)習提供幫助。

2、在現(xiàn)有基礎(chǔ)上尋求突破：

通過校園網(wǎng)及其軟硬件的進一步建設(shè)發(fā)展，師生的全面熟練的應(yīng)用，最終形成集教育教學(xué)、科研管理、師生活動、家校聯(lián)系等為一體的數(shù)字化教育環(huán)境，全面實現(xiàn)校園信息化。也就是在網(wǎng)絡(luò)與硬件設(shè)施的基礎(chǔ)上，發(fā)展學(xué)生成長檔案、家長聯(lián)系互動、教學(xué)資源應(yīng)用的核心資源庫，同時通過網(wǎng)絡(luò)平臺，從管理、教學(xué)、學(xué)習、資源、交流著手，形成中心集成的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用模式。

3、目標理論依據(jù)：

區(qū)局的大力支持與基礎(chǔ)建設(shè)，學(xué)校的不斷完善與探索，教師的努力實踐與積累，學(xué)生的學(xué)習與發(fā)展，同時包括管理應(yīng)用的護駕；對數(shù)字化學(xué)校建設(shè)有了著力點和發(fā)展點。同時，與現(xiàn)階段工作相結(jié)合，二次開發(fā)門戶網(wǎng)站與管理應(yīng)用平臺，資源庫的繼續(xù)規(guī)范化與合理化，內(nèi)外網(wǎng)應(yīng)用的相輔相成；師生的應(yīng)用水平逐步提高；

三、 具體實施計劃

1、 具體預(yù)期效果：

⑴、 校園網(wǎng)站日趨完善并形成互動效應(yīng)和學(xué)習效應(yīng)，各類學(xué)習性鏈接和資源開發(fā)應(yīng)用不斷豐富， 形成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習新格局。

⑵、 管理網(wǎng)絡(luò)信息化、科學(xué)化并具發(fā)展性效應(yīng)；

⑶、 教學(xué)整合規(guī)模化，體現(xiàn)數(shù)字化成果效應(yīng)；

⑷、 數(shù)字化學(xué)習行為方式有特色和區(qū)域效應(yīng)。

2、 目標任務(wù)測評點：

管理工作

⑴、信息發(fā)布——后臺管理，及時更新。

⑵、教育管理——用好教育局《OA電子政務(wù)》系統(tǒng)，實現(xiàn)學(xué)校教育行政管理自動化。

⑶、教學(xué)管理——利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實現(xiàn)高質(zhì)量教學(xué)資源、信息資源和智力資源的共享與傳播，形成開放、高效的教學(xué)模式，通過對各類數(shù)據(jù)進行分析，作出客觀、公正、全面的教學(xué)質(zhì)量評估。

⑷、教務(wù)管理——能通過《學(xué)生綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)》，對學(xué)生基本信息、招生信息檔案、專用教室和課表安排等進行網(wǎng)絡(luò)管理，實現(xiàn)教務(wù)管理的網(wǎng)絡(luò)化。

⑸、學(xué)習系統(tǒng)——教師無紙化備課、學(xué)生自主學(xué)習平臺、學(xué)習資源的共建共享、電子圖書館、校本課程建設(shè)、與二期課改和新基礎(chǔ)教育實驗的融合等。

⑹、公共信息服務(wù)——通過學(xué)校門戶注冊登錄后，經(jīng)統(tǒng)一身份認證，提供公共基礎(chǔ)數(shù)據(jù)查詢、一卡通、后勤、家校聯(lián)系、視頻點播、信息檢索等服務(wù)。

⑺、信息化維護：結(jié)合學(xué)校維護報修制度，及時維護或聯(lián)系公司，確保教學(xué)工作正常開展。

教學(xué)工作

⑴、教研活動與科研同步發(fā)展。

⑵、教學(xué)研究與學(xué)生發(fā)展同步發(fā)展。

⑶、組織教學(xué)研討活動，促進教師發(fā)展。

⑷、發(fā)展學(xué)生個性特長，使其積極參與信息技術(shù)等級考和各類競賽活動。

培訓(xùn)工作

⑴、開展學(xué)生信息管理員培訓(xùn)，提高學(xué)生管理能力。

⑵、組織教師信息輔導(dǎo)員培訓(xùn)，擴大校園信息化管理維護隊伍。

⑶、教師信息化運用與課程、教科研整合培訓(xùn)工作，促進學(xué)校教育的信息化整體推進。

⑷、開展師生校園網(wǎng)應(yīng)用培訓(xùn)，豐富江小校園網(wǎng)，使其永遠煥發(fā)生命的活力。

發(fā)展性工作

⑴、更新網(wǎng)站，形成中心發(fā)展特點。

⑵、主題式讀書活動更具網(wǎng)絡(luò)化，并形成學(xué)習型主題網(wǎng)站。

⑶、建成學(xué)生成長、家校互動、教學(xué)應(yīng)用等資源庫。

⑷、教師教育信息技術(shù)應(yīng)用項目評審工作，促進教師的信息化應(yīng)用和提高。

⑸、 師生在線的學(xué)習、運用與推廣，以提高和開闊教師的教學(xué)視野。

⑹、 新聞信息的發(fā)布工作，及時宣傳校園教育教學(xué)活動。

⑺、 結(jié)合學(xué)校信息化發(fā)展的實際，不斷更新發(fā)展校園信息化的軟硬件。

7、 結(jié)果呈現(xiàn)：

⑴、 門戶網(wǎng)站的成功更新，開發(fā)網(wǎng)絡(luò)拓展型課程并形成互動學(xué)習效果，建立學(xué)習型網(wǎng)站生成規(guī)模效應(yīng)。

⑵、 各類教學(xué)環(huán)境達到數(shù)字化建設(shè)要求，并體現(xiàn)應(yīng)用價值和效應(yīng)。

⑶、 利用內(nèi)外網(wǎng)建成江小核心網(wǎng)站資源庫和內(nèi)網(wǎng)普及應(yīng)用資源庫以達到不同對象對資源的分類、分權(quán)限使用效果，同時實現(xiàn)規(guī)范管理與規(guī)范應(yīng)用。

⑷、 教育教學(xué)優(yōu)秀資源進行開發(fā)及應(yīng)用。如：科研成果集、課例設(shè)計、學(xué)生教育集、課件、視頻等等。提升核心資源庫的教育價值。

⑸、 開發(fā)學(xué)生成長檔案庫，與家校聯(lián)系庫，加強學(xué)生的學(xué)習指導(dǎo)。

⑹、 管理網(wǎng)絡(luò)化、辦公無紙化、培訓(xùn)個性化。

⑺、 形成大網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下集管理、教學(xué)、學(xué)習、資源、交流功能的數(shù)字化特色學(xué)校。

四、 制度和保障

1、 管理基礎(chǔ)規(guī)范完整：

我校形成了“校園信息科技三級網(wǎng)絡(luò)管理”

一級

二 級

三 級

校 長 室

信息技術(shù)中心

班 主 任

辦公室室長

資料室管理員

圖書管理員

總務(wù)處

協(xié)同管理維護

制定了《校園信息科技三級網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)》、《辦公室電腦網(wǎng)絡(luò)管理制度》、《教室電腦多媒體網(wǎng)絡(luò)管理制度》、《電子備課室電腦網(wǎng)絡(luò)管理制度》、《電子閱覽室電腦網(wǎng)絡(luò)管理制度》、《電腦房電腦網(wǎng)絡(luò)管理制度》、《現(xiàn)代學(xué)校設(shè)備管理制度》、《項目評審制度》、《打印制度》、《數(shù)碼照片檔案操作流程及規(guī)則》、《教師個人筆記本使用管理條例》、《計算機類設(shè)備管理》等發(fā)展性工作的許多系列的管理條例與制度、操作規(guī)則。同時結(jié)合不同的發(fā)展階段將及時地作相應(yīng)的更新或調(diào)整，使得制度能隨著信息化應(yīng)用的發(fā)展而發(fā)展。

學(xué)校也加大各方面信息化管理的舉措，從教學(xué)工作管理到科研工作，從教師組室交流、論壇講座到教師多元化考評，從民主議事到新聞宣傳形成了數(shù)字化管理的基本模式和操作要求。

2、 應(yīng)用基礎(chǔ)普及提高：

設(shè)備使用率100%，學(xué)校的管理、教育教學(xué)工作、各類會議活動基本上都采用了網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)和設(shè)備。

教師使用層次不斷提高：文字處理 → PowerPoint課件制作 → Flash動畫 → Authorware → 視音頻技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、網(wǎng)頁制作、視頻會議等等；并在區(qū)的電腦比賽中獲得課件的等第獎。

學(xué)生使用機會不斷增加：信息技術(shù)課、電腦網(wǎng)頁組、電腦小報組、電腦平面設(shè)計組、校園網(wǎng)吧（每天中午）、校園廣播包括教室中的一些學(xué)生活動都有體現(xiàn)。學(xué)生自主管理應(yīng)用水平也逐步提高，學(xué)生已形成及普及了信息化的學(xué)習意識并在各類活動中得以體現(xiàn)，如：電子小報、視頻小品、科技競賽、等級考核、拓展型學(xué)習等等。

最近在寫畢業(yè)論文,會的進來幫下手

一.建設(shè)校園網(wǎng)的必要性

校園

校園網(wǎng)建設(shè)勢在必行。信息時代的熱潮撲面而來，計算機變的越來越強大，而應(yīng)用軟件使計算機變的越來越容易使用，它們正在迅速改變著人們的生活、學(xué)習、工作方式，人們能夠明顯感覺到這種變化，總之整個世界正進行著一次深刻的變革。在這個變革的時代里，什么都在變，作為其它行業(yè)基礎(chǔ)的教育當然也要變，而且應(yīng)該變的更早變的更快。在一個好的校園網(wǎng)里人們用計算機和網(wǎng)絡(luò)進行工作、交流和學(xué)習，計算機改變了人的教學(xué)方式，同時也改變了人的學(xué)習方式。這些只有校園網(wǎng)才能辦到。社會變的很快，我們必須跟上時代的步伐，因此在經(jīng)濟條件允許的情況下，盡快盡早的建設(shè)校園網(wǎng)好處將是顯著的和長遠的。它們正在迅速改變著人們的生活、學(xué)習、工作方式，人們能夠明顯感覺到這種變化，總之整個世界正進行著一次深刻的變革。在這個變革的時代里，什么都在變，作為其它行業(yè)基礎(chǔ)的教育當然也要變，而且應(yīng)該變的更早變的更快。在一個好的校園網(wǎng)里人們用計算機和網(wǎng)絡(luò)進行工作、交流和學(xué)習，計算機改變了人的教學(xué)方式，同時也改變了人的學(xué)習方式。這些只有校園網(wǎng)才能辦到。社會變的很快，我們必須跟上時代的步伐，因此在經(jīng)濟條件允許的情況下，盡快盡早的建設(shè)校園網(wǎng)好處將是顯著的和長遠的。園網(wǎng)里人們用計算機和網(wǎng)絡(luò)進行工作、交流和學(xué)習，計算機改變了人的教學(xué)方式，同時也改變了人的學(xué)習方式。這些只有校情二.校園網(wǎng)應(yīng)用特點

校園網(wǎng)特點就是把分布在校園不同地點的多臺電腦連接，按照網(wǎng)絡(luò)協(xié)議相互通信，以共享軟件、硬件和數(shù)據(jù)資源為目標的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。提供豐富的教育教學(xué)信息和資源是校園網(wǎng)的生命力。校園網(wǎng)絡(luò)具有距離短、延時少、相對成本低和傳輸速率高等優(yōu)點；它的低層協(xié)議較簡單，控制選擇等問題大大簡化，因而又具有組網(wǎng)簡單、易于實現(xiàn)的特點。校園網(wǎng)的功能作用主要體現(xiàn)在以下四個方面。

（1）信息傳遞。

這是校園網(wǎng)絡(luò)最基本的功能之一，用來實現(xiàn)電腦與電腦之間傳遞各種信息，使分散在校園內(nèi)不同地點的電腦用戶可以進行集中的控制管理。在校務(wù)部門建立網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器，可以為整個校園網(wǎng)絡(luò)提供各類教學(xué)資源，并對這些資源進行綜合管理。

（2）資源共享。

①信息資源共享。通過接入ddn或isdn，很容易將校園網(wǎng)連接到internet,這樣，網(wǎng)絡(luò)內(nèi)的各電腦終端不但可以互通信息資源，而且可以享受網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器上的相關(guān)數(shù)據(jù)及internet網(wǎng)上取之不盡，用之不竭的巨大信息資源，校園網(wǎng)在教學(xué)活動中的作用也將成倍地增強。

②硬件資源共享。網(wǎng)絡(luò)中各臺電腦可以彼此互為后備機，一旦某臺電腦出現(xiàn)故障，它的任務(wù)就由網(wǎng)絡(luò)中其他電腦代而為之，當網(wǎng)絡(luò)中的某臺電腦負擔過重時，網(wǎng)絡(luò)又可將新的任務(wù)轉(zhuǎn)交給網(wǎng)絡(luò)中較空閑的電腦完成。

（3）方便教學(xué)。

網(wǎng)絡(luò)可以進行圖、文、聲并茂的多媒體教學(xué)，可以取代語言實驗室進行更生動的語言教學(xué)，也可以利用大量現(xiàn)成的教學(xué)軟件，提供一個良好的教學(xué)環(huán)境，這些都是以往任何教學(xué)手段所不能達到的。校園網(wǎng)絡(luò)不但可以在校內(nèi)進行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，還很容易同外界大型網(wǎng)絡(luò)連結(jié)，形成更大范圍的網(wǎng)絡(luò)交互學(xué)習環(huán)境。

三.校園網(wǎng)需求分析

隨著計算機多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展與普及，校園網(wǎng)信息系統(tǒng)的建設(shè)，是非常必要的，也是可行的。主要表現(xiàn)在：

1、當前校園網(wǎng)信息系統(tǒng)已經(jīng)發(fā)展到了與校際互聯(lián)、國際互聯(lián)、靜態(tài)資源共享、動態(tài)信息發(fā)布、遠程教學(xué)和協(xié)作工作的階段，發(fā)展對學(xué)校教育現(xiàn)代化的建設(shè)提出了越來越高的要求。

2、教育信息量的不斷增多,使各級各類學(xué)校、家庭和教育管理部門對教育信息計算機管理和教育信息服務(wù)的要求越來越強烈。個人是否具有獲得信息和處理信息的能力對于能否成功進入職業(yè)界和融入社會及文化環(huán)境都是個決定性的因素,因此學(xué)校應(yīng)該培養(yǎng)所有學(xué)生具有駕馭和掌握這種技術(shù)的能力。另一方面,信息技術(shù)在作為青少年教育工具的同時也向青少年提供了前所未有的機會。新技術(shù)提供的機會以及它們在教學(xué)方面具有的優(yōu)勢都是很多的,特別是計算機和多媒體系統(tǒng)的使用有助于個人化的道路,每個學(xué)生在個人的學(xué)習道路上都可以按照自己的速度發(fā)展。

3、我國各級教育研究部門、軟件開發(fā)單位、教學(xué)設(shè)備供應(yīng)商和各級學(xué)校不斷開發(fā)提供了各種在網(wǎng)絡(luò)上運行的軟件及多媒體系統(tǒng)，并且越來越形象化、實用化，迫切需要網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

4、現(xiàn)代教育改革的需要。在校園網(wǎng)中將計算機引入教學(xué)各個環(huán)節(jié)，從而引起了教學(xué)方法，教學(xué)手段，教學(xué)工具的重大革新。對提高教學(xué)質(zhì)量，推動我國教育現(xiàn)代化的發(fā)展起著不可估量的作用。網(wǎng)絡(luò)又為學(xué)校的管理者和老師提供了獲取資源、協(xié)同工作的有效途徑。毫無疑問,校園網(wǎng)是學(xué)校提高管理水平、工作效率、改善教學(xué)質(zhì)量的有力手段,是解決信息時代教育問題的基本工具。

5、隨著經(jīng)濟發(fā)展，我國各級學(xué)校對教育的投入不斷加大；計算機技術(shù)的飛速發(fā)展，使相應(yīng)產(chǎn)品價格不斷下降；同時人們的認識水平和經(jīng)濟實力不斷提高。大量計算機進入學(xué)校和家庭，使得計算機用于教育信息管理和信息服務(wù)是完全可行的。

第三章 校園網(wǎng)系統(tǒng)設(shè)計目標與原則

一.校園網(wǎng)系統(tǒng)設(shè)計目標

在知識經(jīng)濟和數(shù)字化生存時代，校園網(wǎng)在資源共享、知識傳播、育人管理等方面發(fā)揮越來越重要的作用，因此其設(shè)計建設(shè)要本著高起點而又經(jīng)濟實用的標準。具體來說，應(yīng)是一個以寬帶IP網(wǎng)為目標建立數(shù)據(jù)、語音、視頻三網(wǎng)合一的一體化網(wǎng)絡(luò)；為提高網(wǎng)絡(luò)可靠性及安全性,需要在主干網(wǎng)采用光纖布線，校園網(wǎng)應(yīng)實現(xiàn)虛擬局域網(wǎng)（VLAN）的功能，以保證全網(wǎng)的良好性能及網(wǎng)絡(luò)安全性；主干網(wǎng)交換機應(yīng)具有很高的包交換速度，整個網(wǎng)絡(luò)應(yīng)具有高速的三層交換功能；主干網(wǎng)絡(luò)應(yīng)該采 用成熟的、可靠的快速以太網(wǎng)和千兆位以太網(wǎng)技術(shù)作為校園網(wǎng)主干；校園網(wǎng)應(yīng)選用先進的網(wǎng)管軟 件，建立完善的網(wǎng)絡(luò)管理體系；在設(shè)備方面，應(yīng)選擇有校園網(wǎng)成功案例的網(wǎng)絡(luò)廠商的設(shè)備，同時 為Internet、撥號用戶和移動用戶提供接口；網(wǎng)絡(luò)還應(yīng)具有良好的擴展性。

二.校園網(wǎng)系統(tǒng)設(shè)計原則

網(wǎng)上資源，進行教學(xué)和科研工作；學(xué)生可以方便地瀏覽和查詢網(wǎng)上資源實現(xiàn)遠程學(xué)習；通過網(wǎng)上學(xué)習學(xué)會信息處理能力。學(xué)校的管理人員可方便地對教務(wù)、行政事務(wù)、學(xué)生學(xué)籍、財務(wù)、資產(chǎn)等進行綜合管理，同時可以實現(xiàn)各級管理層之間的信息數(shù)據(jù)交換，實現(xiàn)網(wǎng)上信息采集和處理的自動化，實現(xiàn)信息和設(shè)備資源的共享，因此，校園網(wǎng)的建設(shè)必須有明確的建設(shè)目標。校園網(wǎng)的總體設(shè)計原則是：

開放性 采用開放性的網(wǎng)絡(luò)體系，以方便網(wǎng)絡(luò)的升級、擴展和互聯(lián)；同時在選擇服務(wù)器、網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品時，強調(diào)產(chǎn)品支持的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的國際標準化；

可擴充性 從主干網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的選型及其模塊、插槽個數(shù)、管理軟件和網(wǎng)絡(luò)整體結(jié)構(gòu)，以及技術(shù)的開放性和對相關(guān)協(xié)議的支持等方面，來保證網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的可擴充性；

可管理性 利用圖形化的管理界面和簡潔的操作方式，合理地網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃策略，提供強大的網(wǎng)絡(luò)管理功能；使日常的維護和操作變得直觀，便捷和高效；

安全性 內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)之間、內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)與外部公共網(wǎng)之間的互聯(lián)，利用VLAN/ ELAN 、防火墻等對訪問進行控制，確保網(wǎng)絡(luò)的安全；

投資保護 選用性能價格比高的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和服務(wù)器；采用的網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)和設(shè)備充分考慮到易升級換代，并且在升級時可以最大限度地保護原有的硬件設(shè)備和軟件投資；

易用性 應(yīng)用軟件系統(tǒng)必須強調(diào)易用性，用戶界友好，帶有幫助和查詢功能，用戶可以通過Web查詢。

（一）、實用性

應(yīng)當從實際情況出發(fā)，使之達到使用方便且能發(fā)揮效益的目的。內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)之間、內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)與外部公共網(wǎng)之間的互聯(lián)，利用VLAN/ ELAN 、防火墻等對訪問進行控制，確保網(wǎng)絡(luò)的安全；

（二）、先進性

采用當前國際先進成熟的主流技術(shù)，采用業(yè)界相關(guān)國際標準。

（三）、安全性

采用各種有效的安全措施，保證網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)和應(yīng)用系統(tǒng)安全運行。

（四）、可擴充性

采用符合國際和國內(nèi)工業(yè)標準的協(xié)議和接口，從而使校園網(wǎng)具有良好的開放性，實現(xiàn)與其他網(wǎng)絡(luò)和信息資源的容易互聯(lián)互通。并可以在網(wǎng)絡(luò)的不同層次上增加節(jié)點和子網(wǎng)。一般包括開放標準、技術(shù)、結(jié)構(gòu)、系統(tǒng)組件和用戶接口等原則。

（五）、可管理性

設(shè)計網(wǎng)絡(luò)時充分考慮網(wǎng)絡(luò)日后的管理和維護工作，并選用易于操作和維護的網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)，大大減輕網(wǎng)絡(luò)運營時的管理和維護負擔。采用智能化網(wǎng)絡(luò)管理，最大程度地降低網(wǎng)絡(luò)的運行成本和維護。

（六）、高性能價格比

結(jié)合日益進步的科技新技術(shù)和校園的具體情況，制定合乎經(jīng)濟效益的解決方案，在滿足需求的基礎(chǔ)上，充分保障學(xué)校的經(jīng)濟效益。堅持經(jīng)濟性原則，力爭用最少的錢辦更多的事，以獲得最大的效益。

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